《職業能力測驗》每日一練 第20250202期

1.單選題某企業年終評選了15名優秀員工，分別按一等獎每人5萬元、二等獎每人3萬元、三等獎每人2萬元發放獎金。若每個等級的人數都不為零且共發放獎金43萬元，則以下說法錯誤的是：

A.一等獎的獲獎人數少于5人
B.三等獎的獲獎人數一定是偶數
C.一等獎和二等獎的獲獎人數之和最多為11人
D.二等獎的獲獎人數有可能超過一等獎和三等獎的獲獎人數之和的2倍

2.單選題耕地就那么多，                    。必須認識到，農業機械化和農機裝備是轉變農業發展方向、提高農業生產力的重要基礎。從抓緊抓實糧食生產關鍵環節機械化，到深入推進農田農藝品種與農機相適應相匹配，再到持續實施農機購置與應用補貼政策，我國農業機械化、智能化水平顯著提高。面向未來，既要用物聯網、大數據等現代信息技術發展智慧農業，也要加快補上烘干倉儲、冷鏈保鮮、農業機械等現代農業物質裝備的技術短板，為糧食豐收更好保駕護航。
填入畫橫線部分最恰當的一項是：

A.糧食穩產增產根本出路在科技
B.提升農村土地生產效力是關鍵
C.多措并舉才能補齊農機裝備短板
D.需要確保糧食生產鏈條的安全性

3.單選題“大思政課”之大，大在是一門社會大課、一項系統工程。講好新時代大思政課，要善用“大”的資源、匯聚“大”的合力。一方面，組織開展多樣化的實踐教學，把思政課堂搬到更多現實場景中，讓學生在實踐中認識社會、錘煉意志、積累經驗，把愛國情、強國志、報國行融入人生選擇和現實行動，為青少年構筑精神基石、夯實人生根基。另一方面，拓展工作格局，整合多方資源，擴展課堂半徑，形成覆蓋課堂、校園、社會，“點線面”一體的思政大課堂，匯聚全社會育人合力，于是，在潛移默化、潤物無聲中形成啟智潤心的育人整體氛圍。
這段文字意在說明：

A.大思政課需要“春風化雨”的整體氛圍
B.大思政課需要多樣化的實踐教學
C.大思政課需要拓展工作格局
D.如何講好新時代大思政課

4.單選題近幾年“逃離北上廣深”的故事不時出現，越來越多的年輕人選擇離開大城市，到二、三線城市或老家鄉鎮發展。大部分人認為一線城市如同火箭發射一般的房價促使年輕人逃離一線城市，即使疫情期間也沒有影響房價迅猛上漲，導致年輕人無法在一線城市定居。但另一部分人認為，一線城市的房價多年前就已經高不可攀了，而近幾年一線城市的工作崗位飽和，失業才是年輕人返鄉的原因。
以下哪項如果為真，最能削弱第二種觀點？

A.房產價格的持續攀升導致實體行業等經營困難，可提供的就業崗位驟減
B.年輕人的失業現象不僅存在于一線城市，二、三線城市也存在同樣的情況
C.通常城市的房價和當地的人均工資存在關聯，房價低的城市人均工資也低
D.很多年輕人的父母逐漸老邁需要悉心照顧，因此年輕人的心理壓力極大

5.單選題從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規律性：

A.A
B.B
C.C
D.D