《教師招聘考試》每日一練 第20250420期

1.多選題對于奧蘇貝爾而言，由于學習進行的方式不同，可以將學習分為（  ）和（  ）。

A.接受學習
B.機械學習
C.發現學習
D.有意義學習

2.單選題根據美國心理學家布魯姆的觀點，學生將所學的零碎知識整合成自己的觀點表述出來。這屬于是（  ）。

A.領會
B.應用
C.分析
D.綜合

3.單選題為了解決師資不足的問題，教師上課時先將內容教給一些年齡較大或較優秀的學生，再由這些學生做“導生”，把自己剛學的內容教給一組學生，導生相當于教師的助手。這種教學組織形式是（  ）。

A.設計教學法
B.文納特卡制
C.貝爾—蘭卡斯特制
D.葛雷制

4.多選題下列關于學習動機與學習效率關系描述正確的是（  ）。

A.動機強度與工作效率之間的關系是倒U形曲線關系
B.動機強度處于中等水平時，工作效率最高
C.動機的最佳水平還隨任務性質的不同而不同
D.在學習較復雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些

5.單選題下列教育學的代表人物與其教育思想對應錯誤的是（  ）。

A.赫爾巴特：強調教師的權威作用和教師的中心地位
B.裴斯泰洛奇：教育與生產勞動相結合，將理論付諸于實踐
C.夸美紐斯：創建班級授課制，認為教育是學生經驗持續不斷的增長
D.盧梭：主張讓兒童通過體驗其過失的不良后果去認識錯誤，反對懲罰