《職業能力測驗》每日一練 第20250526期
《職業能力傾向測驗》每日一練 第20250526期
1.單選題①每個人既是知識的受用者，又是知識的作用者
②作為知識受用者，我們應當保持對知識的清醒，提高獨立思考力、真偽鑒別力、理性判斷力、價值塑造力，使主觀見之于客觀
③知識的創新創造需要在理論與實踐的互融共促中螺旋式發展
④我們就越能激活知識的創新創造，發揮先進理念的先導作用，體現進步思想的引領價值
⑤當我們越是促進理論與實踐的結合融通，不斷感應新變化、了解新動態、研究新情況、解決新問題
⑥作為知識作用者，我們應當激活對知識的貢獻，提高運用能力、創新能力、轉化能力，使主觀用之于客觀
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
2.單選題把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規律，分類正確的一項是：
3.單選題交叉過敏是指患者已經對某一種藥物發生了過敏反應，以后使用另一種藥物，雖然與首次發生過敏的藥物不同，但是在化學結構上與首次發生過敏的藥物相似，同樣會發生藥物過敏反應。多價過敏指個體處于高敏狀態時，可能對某些平時不過敏、與致敏藥物化學結構不同的藥物也產生過敏反應。
根據上述定義，下列說法正確的是：
4.單選題藥為醫服務，藥不能 ，沒有醫就不能有處方藥，是醫療行為的基本邏輯。倘若醫藥顛倒，不經診療就開處方藥，甚至任由消費者隨意購買處方藥，就容易導致處方藥被濫用。
填入畫橫線部分最恰當的一項是：
5.單選題主打文化遺產的最新網絡微綜藝《敦煌藏畫》，用記錄的方式，帶領觀眾 地去尋訪敦煌，用可視化的講述串聯起敦煌本身的“故事性”，又通過“修復”的主題讓觀眾了解敦煌壁畫、樂舞等知識和概念，這種文博機構和融媒體的平臺合作，使得越來越多的文化類優質IP也開始尋找微劇、微動畫、微紀錄片的傳播載體，在短IP的藍海中 。
依次填入畫橫線處最恰當的一項是：
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