《教師招聘考試》每日一練 第20250530期

1.單選題“掌握知識與發展能力”是教師在教學過程中經常探討的話題。下列選項中，對于兩者的關系理解有誤的是（  ）。

A.掌握知識是發展能力的基礎
B.發展能力是掌握知識的重要條件
C.掌握知識與發展智力相互統一
D.能力發展比知識傳授更為重要

2.單選題班級授課制的缺點不包括（  ）。

A.不利于因材施教
B.缺乏靈活性
C.不利于學生探索精神、創造能力和實踐能力的培養
D.難以完成系統化、程序化傳授知識的任務

3.不定項選擇題材料一：
胡老師平時非常積極關注班級的小團體，針對不同的學生采取靈活的教育方式，充分關注學生的心理問題，如自卑、消極、悲傷、頹廢、淡漠等，引導學生健康成長。
近期，胡老師講了很多關于食物類的英文新單詞，需要孩子們識記和應用，但是很少有孩子可以獨立背誦，聽寫的答案五花八門。這時，胡老師請課代表打開裝有“秘密武器”的信封：“我相信背不下來的同學演完這個話劇，問題就可以迎刃而解了�！庇谑�，大家都投入到各自的角色扮演排練中，伴隨著音樂用這些單詞交流。令人神奇的是，孩子們回到家看到蘋果下意識的就能說出“apple”，看到米飯很快就能知道“rice”的拼法是“r-i-c-e”。
材料二：
（以下是來自新任教師王老師的個人總結的部分摘錄）
用全新的教育教學理念。改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，不斷潛心鉆研，積極參加各類教研活動，逐步樹立起終身發展為目的的教學思想。
細研教材、潛心備課。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經驗教訓。
用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。新課標要求我們要培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，在課堂的有限的時間內，要使每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存。
請閱讀上述材料一和材料二，回答下列五個小題。
材料二中，王老師的做法符合教師職業道德中的（  ）。

A.愛崗敬業
B.關愛學生
C.終身學習
D.愛國守法

4.單選題承認模仿既是最初的教育形式和手段，也是教育本質的人是（  ）。

A.沛西·能
B.孟祿
C.米丁斯基
D.朱熹

5.多選題莉莉在學習過程中更多關注的是獲得知識和提高能力，認為達到既定目標就是成功。根據德韋克的成就目標理論，莉莉持有（  ）。

A.表現目標
B.掌握目標
C.能力實體觀
D.能力增長觀