四川省中小學公開招聘教師《教育公共基礎》筆試復習大綱

　　本大綱僅供參加四川省中小學公開招聘教師公共科目——《教育公共基礎筆試》的考生復習和考試時參考。請考生重點掌握以下知識內容。

　　《教育公共基礎筆試》題型包括選擇、判斷簡析、案例分析、閱讀分析和論述五種類型�！　� 

第一部分 教育學基礎

　　一、教育與教育學

　�。ㄒ唬┙逃�的概念、教育的要素、教育的形態、教育的本質、教育的基本規律

　�。ǘ�）教育發展的歷史階段、教育改革和發展的趨勢

　�。ㄈ�）教育學的產生和發展

　　二、教育的功能

　�。ㄒ唬┙逃�功能的含義、教育功能的類型、教育的個體功能與社會功能、教育功能的限制

　�。ǘ�）影響教育功能發揮的因素

　　三、教育的目的

　�。ㄒ唬┙逃�目的的含義、教育目的的功能

　�。ǘ�）確立教育目的的依據、教育目的確立中的價值取向

　�。ㄈ�）我國的教育目的及其理論基礎、我國全面發展教育的基本內容

　　四、教師與學生

　�。ㄒ唬┙處煹亩�義、教師的角色、教師的基本素質、教師的專業化發展及途徑

　�。ǘ�）學生的定義、學生的本質特點、學生發展的規律

　�。ㄈ�）教育過程中的教師與學生、教育過程中的師生關系

　　五、課程

　�。ㄒ唬┱n程的含義、課程理論及課程理論流派、課程的類型、課程的組織、課程的管理

　�。ǘ�）我國課程改革的回顧、新課程改革的總體要求、新課程改革的具體目標、課程標準及其地位、作用和特點

　�。ㄈ�）新課程帶來的變革

　　六、課堂教學

　�。ㄒ唬┙虒W的含義、教學理論及教學理論流派

　�。ǘ�）課堂教學設計的含義、基本程序、主要模式、內容和方法

　�。ㄈ�）教學策略的含義、常用的課堂教學策略

　　七、學校德育

　�。ㄒ唬┑掠�的含義、功能及地位

　�。ǘ�）德育過程的含義、德育過程與教學過程和思想品德形成的關系、德育過程的理論、德育過程的規律

　�。ㄈ�）德育的任務、目標、內容與課程

　�。ㄋ模┑掠�的原則、途徑與方法

　　八、班級管理與班主任工作

　�。ㄒ唬┌嗉壍暮�義與特點、班級的歷史發展、班級的結構與功能、班級的發育過程

　�。ǘ�）班級管理的內容、原則與方法

　�。ㄈ�）班主任的角色、任務、職責與素質

第二部分 教育心理學

　　一、心理發展與教育

　�。ㄒ唬┬睦戆l展的概念、心理發展的一般規律

　�。ǘ�）心理發展的理論：皮亞杰的認知發展理論、埃里克森的心理發展階段理論、維果茨基的認知發展理論

　�。ㄈ�）早期教育與心理發展、準備狀態與心理發展、教育如何促進心理的發展

　�。ㄋ模﹥和�、青少年的心理發展與教育

　　二、學習與學習理論

　�。ㄒ唬�學習的含義、人類學習與動物學習的重要區別、學生學習的特點

　�。ǘ�）學習理論：行為主義學習理論、認知結構學習理論、掌握學習和指導學習理論、建構主義學習理論、人本主義學習理論

　　三、學習的遷移，記憶和遺忘

　�。ㄒ唬�學習遷移的含義、學習遷移的種類、影響學習遷移的主要因素、學習遷移的促進

　�。ǘ�）記憶的含義、記憶的三種存儲模式

　�。ㄈ�）遺忘的含義、主要規律、產生原因及克服遺忘的策略

　　四、學習策略與不同類型的學習

　�。ㄒ唬�學習策略的定義、分類、特點、學習策略的發展、一般的學習策略及其培養

　�。ǘ�）知識的含義、知識學習的一般心理過程、知識的分類與學習

　�。ㄈ�）技能的含義與種類、影響技能形成的因素、動作技能形成的階段

　�。ㄋ模┙鉀Q問題的歷程、影響學生解決問題的主要心理因素、學生解決問題能力的培養

　�。ㄎ澹┢返屡c道德的界定、品德的心理結構、科爾伯格品德發展階段的理論、道德教育的基本觀點

　　五、影響學習的心理因素

　�。ㄒ唬�學習動機的概念、學習動機對學習過程和結果的影響、學習動機的激發與培養

　�。ǘ�）歸因與歸因方式、維納的歸因理論、歸因對學生學習的影響、引導合理歸因

　�。ㄈ�）注意的含義、學生注意的組織與培養

　　六、個別差異與教育

　�。ㄒ唬┤烁癫町惖暮�義、人格差異與教育

　�。ǘ�）認知風格差異的含義、場依存與場獨立、整體性策略與系列性策略、內傾與外傾

　�。ㄈ�）學困生的含義、學困生與優生知識水平的差異、學困生的教育措施

　　七、學生心理健康教育

　�。ㄒ唬┬睦斫】档暮�義、學校心理健康教育工作的意義、學校實施心理健康教育的途徑

　�。ǘ�）學校心理健康教育的基本內容和具體方法

第三部分 教育法學

　　一、法與教育法

　�。ㄒ唬┓ǖ暮�義、法的特征、法的淵源

　�。ǘ�）教育法的含義、教育法規的含義

　　二、教育法律關系

　�。ㄒ唬┙逃�法律關系的含義、特征、類型；教育法律關系的產生、變更和消滅

　�。ǘ�）教育法律關系主體的含義、教育法律關系主體的權利能力和行為能力

　�。ㄈ�）教育法律關系客體的含義、教育法律關系客體的種類

　�。ㄋ模┙逃�法律關系內容的含義、權利和義務的含義、權利和義務的關系、權利和義務的類型、教育權利和教育義務

　　三、教育法律規范

　�。ㄒ唬┙逃�法律規范的含義、類型

　�。ǘ�）教育法律規范的構成要素

　�。ㄈ�）教育法規與教育道德：教育道德的含義、教育法規與教育道德的比較、教育道德的作用

　�。ㄋ模┙逃�政策的含義、教育法規與教育政策的關系

　　四、教育法制過程

　�。ㄒ唬┙逃�立法的含義、原則；教育立法體制與立法主體權限；教育立法的程序

　�。ǘ�）教育法規實施的含義、教育法規實施的方式、教育法規的效力與解釋

　�。ㄈ�）教育行政執法的含義、特征、地位、原則、內容與方式

　�。ㄋ模┓�律制裁的含義、違法的含義與種類、法律制裁的方式

　　五、教育法律責任

　�。ㄒ唬┙逃�法律責任的含義、歸責要件、歸責原則

　�。ǘ�）教育法律責任的分類

　�。ㄈ�）學校（包括教師）對學生的侵權責任、學校對教師的侵權責任、行政機關及其工作人員對學校和教師的侵權責任、社會其他主體對學校和教師或學生的侵權責任

　　六、學生的權利及其維護

　�。ㄒ唬�學生權利的含義、主要內容

　�。ǘ�）學生受教育權的維護、學生財產權的維護、學生人身權利的維護

　�。ㄈ�）學生傷害事故的定義、學生傷害事故案例分析、學生傷害事故的預防和處理

　　七、教師的權利及其維護

　�。ㄒ唬┙處煓嗬�的含義、教師權利的性質

　�。ǘ�）教師權利的內容：教師的職業權利、教師的一般權利

　�。ㄈ�）教師權利的維護：教師教育權利的維護、教師人身權利的維護

　　八、教育法律救濟

　�。ㄒ唬┓�律救濟的含義、特征、渠道、基本原則；法律救濟在教育中的重要作用

　�。ǘ�）教育行政申訴制度：教師申訴制度、學生申訴制度

第四部分 教師職業道德

　　一、教師職業道德概述

　�。ㄒ唬┙處熉殬I道德的含義和結構

　�。ǘ�）職業道德在教師素養中的地位、教師職業道德的功能與作用

　�。ㄈ�）教師職業道德的特點

　　二、中小學教師的職業道德規范

　�。ㄒ唬�愛國守法

　�。ǘ�）愛崗敬業　

　�。ㄈ�）關愛學生　　

　�。ㄋ模┙虝�育人　　

　�。ㄎ澹�為人師表　　

　�。�六）終身學習

　　三、教師職業道德的養成

　�。ㄒ唬┙處熉殬I道德養成的含義

　�。ǘ�）教師職業道德教育

　�。ㄈ�）教師職業道德的自我養成

　�。ㄋ模┙處熉殬I道德管理

來源：https://www.scpta.com.cn/rules-422E9933E1DE2D6F-4C1D4457E2A517E3