2024.03.26 拓寬職業人才就業空間

本期申論輕松學的主題是：拓寬職業人才就業空間

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【背景資料】

近年來，各地在發展職業教育時，越來越重視產教融合、校企合作。這相當于把教室設在車間、把車間搬進學校。企業根據自身需求派出技術骨干到校帶徒，為學生傳授一線經驗知識;學生有更多機會實地操作，提升技能，更容易成長為“來即上崗、無縫銜接”的專業人才，為順利就業打牢基礎。

【標準表述】

職業教育是技能人才的搖籃。把職業教育發展好，需要進一步完善產教融合機制，推動校企雙方深入合作，提升職業院校服務產業發展的能力，拓寬職業人才的就業空間。

【對策表述】

發揮好學校與企業育人作用。一方面，職業院校作為專業人才的供給側和輸出方，要考慮企業用人需求，加快調整學科專業布局結構，促進學校學科專業設置與人才實際需要更加匹配。將職業能力培養作為目標，創新人才培養模式，主動進企業、進社區，加大投入，將各類學習成果貫通起來，幫助學生積累實操經驗，提高學生就業競爭力。

另一方面，企業可以利用內部培訓中心等機構作為院校實踐教學基地，在實踐教育階段引入新技術、新工藝，既契合企業轉型升級需要，又使學生于在校期間就能接觸行業一線的前沿知識和技能，加強智能制造成果轉化與應用，推動產業需求更好融入人才培養全過程。

深化產教融合、推動校企合作，需要加強統籌管理與規劃。行業主管部門要制訂有效政策，開展針對性、梯次性的青年職業技能培訓計劃;引導職業院校在學科、專業設置上主動響應產業發展需求，積極發揮行業和龍頭企業在產業技術上的優勢，實現行業資源與教育資源相互補充，在促進企業產品升級、技術更新的同時，提高院校人才培養質量;要建立保障體系，發揮監督管理作用，規范校企雙方的合作行為，尤其要保障學生在校學習、在企實訓的基本權益，為技能人才成長提供更加優良的環境。

【結語】

以教促產、以產助教，是推動職業教育高質量發展的重要抓手。加快形成產教良性互動、校企優勢互補的發展格局，持續優化人力資源供給結構，幫助更多職業院校畢業生順利就業，獲得更加充分的職業發展空間。

素材來源：《人民日報》( 2024年03月25日 第 11 版)