18.《基礎教育課程改革綱要（試行）》之教師的培養和培訓、課程改革的組織與實施

本期教基輕松學的主題：《基礎教育課程改革綱要(試行)》之教師的培養和培訓、課程改革的組織與實施

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本期考點：一般以單選、多選、判斷題備考。

重點掌握以下內容：

八、教師的培養和培訓

17、師范院校和其他承擔基礎教育師資培養和培訓任務的高等學校和培訓機構應根據基礎教育課程改革的目標與內容，調整培養目標、專業設置、課程結構，改革教學方法。中小學教師繼續教育應以基礎教育課程改革為核心內容。

地方教育行政部門應制定有效、持續的師資培訓計劃，教師進修培訓機構要以實施新課程所必需的培訓為主要任務，確保培訓工作與新一輪課程改革的推進同步進行。

九、課程改革的組織與實施

18、教育部領導并統籌管理全國基礎教育課程改革工作;省級教育行政部門領導并規劃本省(自治區、直轄市)的基礎教育課程改革工作。

19、基礎教育課程改革是一項系統工程。應始終貫徹"先立后破，先實驗后推廣"的工作方針。各省(自治區、直轄市)都應建立課程改革實驗區，實驗區應分層推進，發揮示范、培訓和指導的作用，加快實驗區的滾動發展，為過渡到新課程做好準備。

基礎教育課程改革必須堅持民主參與、科學決策的原則，積極鼓勵高等學校、科研院所的專家、學者和中小學教師投身中小學課程教材改革;支持部分師范大學成立"基礎教育課程研究中心"，開展中小學課程改革的研究工作，并積極參與基礎教育課程改革實踐;在教育行政部門的領導下，各中小學教研機構要把基礎教育課程改革作為中心工作，充分發揮教學研究、指導和服務等作用，并與基礎教育課程研究中心建立聯系，發揮各自的優勢，共同推進基礎教育課程改革;建立教育部門、家長以及社會各界有效參與課程建設和學校管理的制度;積極發揮新聞媒體的作用，引導社會各界深入討論、關心并支持課程改革。

20、建立課程教材持續發展的保障機制。各級教育行政部門應設立基礎教育課程改革的專項經費。

為使新課程體系在實驗區順利推進，教育部在高考、中考、課程設置等方面對實驗區給予政策支持。對參加基礎教育課程改革的單位、集體、個人所取得的優秀成果，予以獎勵。

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