026.學生心理健康教育之小學生常見的心理健康問題

本期教基輕松學的主題：學生心理健康教育之小學生常見的心理健康問題

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本期考點，一般以單選題備考，給出例子，讓大家判斷屬于哪種癥狀。重點掌握以下內容：

小學生常見心理障礙

一、多動癥，需要重點掌握

1、含義

多動癥以行為障礙為特征，7歲時有異常表現，高峰發病年齡是8到10。

2、表現

(1)活動過多。這個地方的活動過多和兒童的活潑好動不一樣，這里是雜亂的，缺乏組織和目的性，沒有方向。

(2)注意力特別不集中。集中一個活動3分鐘都非常難，活潑好動的兒童在喜歡的地方能夠集中，多動癥兒童連喜歡的活動都不能集中。

(3)行為沖動。比如突然跑出教室。

(4)學習困難。想要學習好，有意注意保持時間要長，所以多動癥兒童學習成績差。

二、學習困難綜合征

1、含義

學習困難綜合征是指某些智力正�；蚪咏�正常的兒童，因神經系統的某種或某些功能性失調，有可能母親在懷孕的時候，在胎兒發育的時候受到不良影響。神經系統功能性失調，很少能自己變好。

2、表現。記憶口訣“讀音計較繪畫”

(1)誦讀困難。據說比爾·蓋茨是閱讀困難障礙患者

(2)計算困難。有的人智商很高，但是就是不會算，要借助計算機。

(3)繪畫困難。

(4)交往困難。其他方面發展不好，別人都不喜歡和他玩，所以社交能力發展比較差

(5)拼音困難。讀字和發音困難。

學習困難綜合征與多動癥的區別，學習困難是多動癥的一種表現，但多動癥學生的學習困難主要是由好動、沖動、注意力缺陷和行為障礙造成的。學習困難綜合征的學生則沒有上述多動癥的表現，他們在個性發展上是健康的，不存在多動癥學生所表現出的情緒和行為問題。

三、厭學癥

1、含義

人為因素造成。一般情況下外界和他人因素造成情緒上的失調。

2、表現

不愿意進學校，對學習不感興趣、討厭學習、抵觸老師和家長，一提到學習就頭疼，還有的人學習就會流鼻血。

3、矯正

兒童厭學癥是一種社會病理心理狀態的產物，必須采用教育治療、家庭治療和社會治療相結合的方法予以矯正。

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