048.加涅學習水平分類

本期教基輕松學的主題：加涅學習水平分類

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本期考點：加涅學習水平分類是個重點，一般以單選和多選題備考，重點掌握以下內容：

一、加涅根據學習結果將學習分為五個結果

1、言語信息：解決“是什么”的問題.

2、智慧技能：解決“怎么做”的問題

3、認知策略：對內調控的問題

4、態度：情感、態度、價值觀。

5、動作技能：肌肉動作。

二、根據學習水平分類

1、信號學習

加涅認為信號學習相當于巴甫洛夫的經典性條件反射,比如狗聽到鈴聲流唾液、人聽到鈴聲進教室、望梅止渴、談虎色變，被動地對某一個信號(如語言信號、聲音信號)作出反應。信號學習就是巴甫洛夫的經典性條件反射。

2、刺激--反應學習

刺激--反應學習相當于斯金納的操作性條件作用。

(1)斯金納是“R-S”，是反應刺激，“刺激反應”其實和斯金納的理論不是真正的匹配，他沒有真正理解。斯金納的觀點是小白鼠做出了按壓動作獲得食物，按壓動作就越來越多，按壓動作是自發、主動做出來的，再如老師表揚某同學，因為某同學居然能夠舉手回答問題，該同學受到表揚以后，更加愿意舉手回答問題，這就是斯金納的操作性條件作用，先自發做出行為，然后受到刺激，行為發生變化。

(2)信號是被動地對某信號做出反應，刺激反應學習是自發、主動地做出動作，水平一級比一級更高

3、連鎖學習

(1)刺激反應是一個動作，連鎖學習是一系列的刺激反應，記憶為“一串動作”，是多個動作的聯合，如游泳，一個動作無法完成，要用手臂劃水，腿要蹬，頭也要跟著動;再如打籃球，也是一系列的動作，接球、帶球、投球。

(2)水平更加高級

4、言語聯想學習/言語聯結/言語連鎖

(1)語言比動作的水平更高，這時候是一串語言，如“我”“你”“愛”組成“我愛你”，再如“我想和你吃早餐”

(2)信號學習是被動地對某信號做出反應，刺激反應學習是主動地做出簡單動作，連鎖學習是做出復雜動作，言語連鎖學習是“一串語言”，八個水平是從低水平向高水平發展的。

5、辨別學習

“辨別”是能區分、區別，如知道p和q，知道二者不一樣,能夠根據簡單的物理屬性進行區分,再如知道這個顏色是紅色,那個顏色是藍色。

6、概念學習

學習一類事物的本質特征。

7、規則學習

也叫“原理的學習”，學習單一規則。

8、問題解決的學習

也叫“高級規則的學習”，是多個規則的組合。

注意：后四個都是智慧技能，對外部信息進行處理、加工，比如學會一個公式，能用公式解題，學了很多公式，能夠聯合起來做題�？荚囉袝r候不按套路出題，如果是對外處理、加工信息，屬于智慧技能；如果單純學了定義、公式，也算智慧技能，考試沒有那么嚴謹。

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