086.知識的類型之安德森的表述

本期教基輕松學的主題：知識的類型之安德森的表述

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本期考點：一般以單選，多選題為主，重點掌握以下內容：

一、安德森的兩種表述：

1、根據知識的功能可劃分為陳述性知識和程序性知識;

2、按照知識的表征形式，呈現方式的不同，把知識劃分為陳述性知識和程序性知識。

二、陳述性知識也叫描述性知識

1、直接能夠說出來的知識，這類知識在運用時要有意識的從頭腦中提取，比如老師讓A背一下李白的《靜夜思》，A能夠直接加以回憶和陳述。

2、這一類知識主要解決“是什么、為什么、怎么樣”的知識，比如一年分為哪幾個季節，能夠回答一年分為春夏秋冬;中國的首都是哪里，能夠回答是北京;《駱駝祥子》的作者是老舍。這類知識和生活中用到的知識是一樣的，是書本上和老師教授的知識。

三、程序性知識

1、雖然叫知識，但是與日常生活中所指的知識不一樣，程序性知識是關于怎么做的知識，程序性知識的實質是技能、動作、操作。

2、個人無意識的提取線索，在用的時候自動化的就能夠做出來，比如打球的時候，球向自己飛了過來，能夠自動化把球接住，這類知識無法用語言表達，只能通過做表達出來。主要解決“做什么和怎么做”的問題，是動態的知識。比如如何騎自行車，如何開車，籃球三步上籃的技能，如何做蛋炒飯。

3、作單選題或者多選題備考，除了考查定義之外，最喜歡考查例子。

四、例子

1、小A學會了滑旱冰，滑旱冰是一個動作和操作，屬于程序性知識。

2、小A學會了背勾股定理，說明掌握了能夠說出來的知識，是靜態知識。

3、小A能夠運用勾股定理去做題，做題屬于程序性知識，是心智操作。

4、多選題:“下列選項中哪些屬于陳述性知識，選項分別是清明節的日期、舞蹈的表演、騎車的技能、雨的成因”。正確答案應該是清明節日期、雨的成因。舞蹈表演和騎車技能是操作。

五、補充

陳述性知識和程序性知識除了考定義的理解之外,還會考二者在信息加工特點上的內容

1、區別

(1)陳述性知識：能夠說出來，比如概念、命題、原理，關于事物特征和狀態的描述。是靜態的、死板的、能夠說出來的。

(2)程序性知識：對操作方法的操作。是動態的，無法用言語表達，一般表現為活動當中的具體操作。

(3)學習速度：陳述性知識，比如背一首詩:程序性知識，比如學習開車。背詩的速度更快，開車是一個動作，需要長久的練習，需要形成肌肉記憶，需要很長時間才可以，由此看出陳述性知識學習的速度更快，程序性知識學習的速度相對會慢一些。

(4)遺忘速度：陳述性知識忘的速度更快，而程序性知識是一個技能，比如開車，基本上只要天天開車，這輩子可能都不會忘記。

(5)改變的難易：

①知識記錯了，去進行改正，陳述性知識更容易改正，比如學生問“老師元認知是不是有自知之明?”老師說“不是，元認知就是對自己的學習過程進行監督和調控。”學生能夠很快改正。

②程序性知識因為已經變成了一種肌肉記憶，想要改正非常困難，比如軍訓的時候，有順拐的同學，順拐很難更正。

2、聯系

陳述性知識是學習成序性知識的基礎，比如學習開車之前，教練需要講解車的構造，要講一些步驟，說完之后再去練習，練完了技能之后會加深對陳述性知識的深化。

3、注意

(1)陳述性知識，“三快”，分別是學習快、遺忘快、改變快。

(2)程序性知識，“三慢”，分別是學習難、遺忘難、改變難

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