117.教師發展途徑及成長方法

本期教基輕松學的主題：教師專業發展途徑及成長方法

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本期考點：教師成長的方法是重點，一般以單選、多選、案例分析題備考，重點掌握以下內容：

一、教師專業發展的途徑

教師專業發展的途徑，主要包括師范教育、新教師的入職培訓、教師的在職培訓和教師的自我教育。

1、師范教育

提供師生隊伍最重要的是師范教育，師范生是教師發展階段的起始和奠基階段，在師范生階段就已將開始教育專業的發展了，只要記住“師范教育即可”。

2、入職培訓

考上編制后，并不是入職后直接上崗，還要進行入職培訓。

3、教師的在職培訓

并不是只有入職的時候才會培訓，也會在在職的很長一段時間內，都一直不斷地進行培訓，為我們的在職老師提供繼續教育。

4、自我教育

在四個途徑中可能考查單選題的是自我教育。地位是“教師個性專業發展的最直接、最普遍的途徑”，如果老師想成長，這四條匯總最重要的是自我教育，老師要成長不要寄希望于別人，不要靠學校的培訓來提升自己，主要是靠自己，主動進行自我反思，主動地改進教學�？荚嚨臅r候也會直接出題，問最普遍最直接的途徑是什么。

5、考查方式

(1)多選題:直接問“教師發展途徑是哪幾個”，大家回答這四個即可。除了這四個以外，還有“跨校合作、專家指導、政府教育部門、教研機構、各類專業培訓和交流”也是，大家只要碰到能夠提升老師的，做正向選擇即可，不要局限于這四個。

(2)單選題:“自我教育的地位是教師專業發展的最直接、最普遍的途徑”。

二、教師成長的方法

1、教師成長的方法是重點，我們分兩期來講解，就是在具體的方法上我們應該怎么做，總共有四點，第一個觀摩和分析優秀教師的教學活動，第二個開展微格教學，第三個專門訓練，第四個反思教學經驗。

2、考試的時候會考查簡答題和案例分析題。

(1)簡答題:簡述教師成長的方法。

(2)案例分析題:會結合教師專業發展的三階段考查，展示老師的一些特點，判斷老師處于教師專業發展的哪個階段，然后問老師成長的方法，給出建議。

3、記憶口訣:“微觀專反”，(“微”，微格教學;“觀”，觀摩和分析優秀教師的教學活動;“專”，專門訓練;“反”，反思。

(1)觀摩和分析優秀教師的教學活動

比如作為新老師進入學校之后，會拿著聽課本觀摩優秀教師這堂課是怎么處理的，是怎么講的。去觀摩優秀老師是怎么教的，可以快速地提升自己，總結為“看別人”。

(2)開展微格教學

①如果考直接考查“微格教學”的定義。“微”就是少和小的意思，找出關鍵詞“以少數學生為對象”就是人數少，“在較短時間內”就是時間短，“嘗試做小型課堂”就是內容少，把教學過程拍成錄像，課后進行分析。

②微格教學最能夠發現新老師的問題，因為自己在講課的時候，聽不到自己說話，看不到自己的行為，我們的口頭禪、多余動作和無效動作都挺多，拍成錄像之后，一點點分析就能迅速發現問題。微格教學不是說課，是正式上課，就是人數少、時間短、內容少。

(3)進行專門訓練

哪里不好就訓練哪里。比如不會導入就訓練導入，不會布置作業就專門訓練如何布置作業。

(4)反思教學經驗

這里有考點，會考查兩個人物。我們下期講。

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