047.意志概述

本期教基輕松學的主題：意志概述

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本期考點，單選題和多選題備考，多選題考查意志的基本特征，單選題一般會考哪個是基礎、哪個是最重要的特征。意志與認知、情感過程的關系:這部分重在理解，考試的時候是給出例子考查，需要我們理解清楚他們的關系，他們的關系具體是如何，單選題備考，大多數是以上面一種考查方式(給出例子考查)為主。重點掌握以下內容：

一、意志的定義

意志是有意識地確立目的，調節和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。受意志支配的行動叫意志行動，所以意志行動是有意識、有目的的行動,行動的目的通過克服困難和挫折才能達到。

二、意志的基本特征

1、意志有明確的目的性。人的行動是以意識為中介，以自覺目的為特征的意志行為。這是人區別于動物的根本標志，是人主觀能動性的最突出表現，是意志的首要特征。

2、意志對活動有調節作用。

3、克服困難是意志行動最重要的特征。

4、意志以隨意動作為基礎。

三、意志與認知、情感過程的關系

1、意志與認知過程的關系

認知過程是意志形成的前提和基礎。意志對認知過程具有反作用。人們在認識客觀世界的過程中，總會遇到一定的困難,需要及時做出種種意志努力去克服它，以達到認知的目的。

“知、情、意”,“知”和“意”的關系，首先知是意的基礎。認知是情和意的基礎，首先要認知這個世界，產生情緒情感，才能產生意志

意志對我們的認知活動是有調節功能的，例如用我們的意志來克服困難，意志能控制我們的思維，讓我們把難背的知識點記住。因此“知”是基礎,而意志又能調節認知。

2、意志與情感過程的關系

情感既可以成為意志行動的動力，又可以成為意志行動的阻力。

意志可以調節、控制人的情感。“勝不驕，敗不餒”就是情感服從于意志的表現。

3、例子

題目會給出一個例子，需要我們分析這是誰對誰的影響，不會問具體是什么關系。

(1)“行成于思”:“行”指的是意志行動，“思”就是認知。說明“知”是“意”的基礎，意志來自于我們的思考、想法

(2)“勝不驕，敗不餒":

①勝利了不要驕傲，失敗了不要氣餒。驕傲和氣餒是“情”，現在“不要驕傲、不要氣餒”是意志調節了情緒、情感，是意志對情感的調節。

②如果說“勝不驕敗不餒說明了()依從/服從于()”，這應該是“情服從于意志的調節。首先要先分析出來，然后要看清題目，是誰對誰的控制還是誰服從于誰。

(3)“不要意氣用事”:“意氣用事”就是上頭了，即情緒，這里說的“不要意氣用事”是指控制好自己的情緒，即意志對情緒情感的調節和控制。

(4)“化悲痛為力量”:“悲痛”是“情”，現在“情”改變了，變成了力量,能調節的只有“意”，即意志讓悲痛變成了力量。

(5)“因為熱愛所以堅持”:“熱愛”是“情”,“堅持”是“意”，現在的情緒情感在推動我們的意志

(6)“為中華之崛起而讀書”：

①這個可能會在題目中遇到，大家可能會有疑惑，“為中華之崛起”是我們的愛國情感，“讀書”可以是意志，其實讀書、學習本來就是意志活動，說明情推動了意。

②但是讀書也有認知的成分，“情”也可以影響認知。但是這種情況比較少見。如果這個題目里沒有“情對意”，只有“情對知”，也是可以的。但是這里主要指的是情對意的影響。

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