057.個體傾向之動機

本期教基輕松學的主題：個體傾向之動機

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本期考點，一般以單選題和多選題備考，動機定義單選題備考，多選題考查動機的功能有哪些，單選題以例子形式考查是動機的哪個功能。重點掌握以下內容：

一、動機概念

動機是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標的內部推動力量。

單選題備考，題干會直接給出動機的定義，能夠選出來�？�“推動力量”，動機是推動你做某事。例如分析罪犯的作案動機，作案動機是什么東西推動他做了這件事。

二、動機產生的條件

1、內在條件是需要

動機是在需要的基礎上產生的，只有當需要達到一定的程度，才能產生推動某種活動的動力。動機與需要相互聯系，但又不等同于需要。

2、外在條件是誘因

能夠滿足個體需要、引起個體動機的外在刺激即誘因。若個體接受某種刺激而獲得滿足，則將這種刺激稱為正誘因;若個體躲避或遠離某種刺激而獲得滿足，則將這種刺激稱為負誘因。

三、動機的功能

1、激勵功能

激勵功能也叫，激活功能、激發功能、引發功能，動機是個體能動性的一個主要方面。它具有發動行為的作用，能推動個體產生某種活動，使個體由靜止狀態轉向活動狀態。

例如本來不想吃，但是內在很餓，想起冰箱有面包，這時從床上下來去吃面包。饑餓促使人產生覓食的活動，這是從無到有，屬于激勵功能

2、指向功能

動機不僅能激發行為，而且能將行為指向一定的對象或目標。例如，在學習動機的支配之下，人們去圖書館或者教室看書。

3、維持和調整功能

動機有助于人們對行為進行選擇、調節、控制、定向和導向，使行為按正確的方法與策略向預期的目標前進。

維持現在的狀態，讓你一直聽著課，跑神了還能把你拽回來，還能調整回來。維持功能和調整功能拆開也是需要選擇的。做游戲時，有些無法坐住的幼兒因角色要求卻能一直在凳子上坐兩小時，這是維持功能。

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