003.教育心理學的作用

本期教基輕松學的主題：教育心理學的作用

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本期考點:教育心理學的作用，一般以多選題備考。重點掌握以下內容：

教育心理學的作用(研究任務)

一、教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。在實際應用中，這些作用往往相互交織在一起。

1、描述:what，如假如班里面有一個中學生以前活潑開朗，結果忽然變得沉默寡言、情緒低落，天天站在18樓盯著窗外，大家可能覺得他不開心，但是學習過心理學的人可能透過現象看本質，判斷可能得了抑郁癥。

2、解釋:why，行為發生的原因，為什么得抑郁癥，是學習壓力太大、遭到了網絡暴力還是男朋友劈腿了等。

3、預測:未來，一直抑郁癥下去可能會出現自殺等傻事情。

4、控制:干預，尋求專業心理咨詢師，或者是送到精神病院開藥治療等.

二、這些作用在實際應用中主要表現在以下幾個方面。

1、幫助教師準確地了解問題。

一方面，學生的情況是千差萬別的，一旦出現了學習困難，教育心理學可采用多種方法，幫助教師來了解困難的原因。另一方面，教育心理學有助于教師對教育現象形成新的科學認識。尤其是對傳統的、常規的教學方法、教學行為進行分析和研究，提出更為科學的觀點。

2、為實際教學提供科學的理論指導。

教育心理學為實際教學提供了一般性的原則或技術。教師可結合實際的教學內容、教學對象、教學材料、教學環境等，將這些原則轉變為具體的教學程序或活動。

3、幫助教師預測并干預學生。

利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可以預測學生將要發生的行為或發展的方向，并采取相應的干預或預防措施，達到預期的效果。

4、幫助教師結合實際教學進行研究。

教育心理學不僅為實際教育活動提供一般性的理論指導，也為教師參與教學研究提供了可參照的豐富的例證。教育心理學并非給教師提供解決一切特定的問題的具體模式,相反它給教師提供進行科學研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應用某些基本的原理和方法，而且還可以結合自己的教學實際進行創造性的研究，去驗證這些原理并解決特定的問題。

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